小男孩今年刚上六年级，已然背上了升学的压力。
可最近几次考试，他的成绩一跌再跌，下降得厉害。
母亲发现了不对劲，一次提前下班，发现了儿子竟在偷偷打游戏。
他的手机平日里都是被没收的，只有在周末的时候，会拿出来给他放松一下。
可没想到，不知是什么时候，小男孩找到她藏手机的地方。
这一次儿子偷玩被发现，便引发了二人之间的矛盾，母亲查了下他登陆的时间，发现小男孩在房中练琴的时候，有时候都会偷偷玩。
女人自然是生气，将孩子教训了一顿，将手机再次没收。
她觉得孩子这种态度，真是有些对不起自己给他花费的金钱，既然他没有练琴的心思，于是就想将课退掉。
作为惩罚，她还带着孩子前来，让小男孩主动和老师说，之后就不学琴了，将租借的琴还给琴社。
因为考虑到并不是所有家庭都有条件购买古琴，或者是愿意去购买。琴社一直有租借练习琴的服务，当然也会收取订金和一定的租赁费用。
小男孩被逼着到了琴社，主动和秦老师说明情况。
听完之后，林默问那个孩子：“你还想继续学琴吗？”
小男孩脸上泪痕未干，他点了点头。
虽然他自控力并不好，无法克制自己不玩游戏，但当时还是很喜欢古琴，也很喜欢教自己的秦老师的。
小男孩的母亲有些生气：“你这时候倒是说得好好的，又想要学了，当时学的时候就知道玩游戏。”
林默和这位家长交流：“您先消消气。这样吧，是不是可以将这个作为一个约定，等他有进步的时候再来继续学。”
女人想来这也的确是可以的，原本只是希望孩子不要沉迷手机，成绩能上去一些。
如果他真的还想学，那可以将这个作为他进步了之后的奖励。